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        人教版二语 下13.动手做做看(第一课时)教学设计

        2018年10月12日 06:58:55 访问量:171

        三环六步教学二年级语文下册教案

        13、动手做做看(第一课时)

                 二(2)班      宋小艳

        一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

        1.引入课题

        同学们,你们遇到问题是怎么办的?
        (生自由发言)板书:动手做做看
            2.揭示目标

        、会认朗、志等10个生字,会写另、志等9个字。
        ()、正确、流利、有感情地朗读课文。

        二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

        自学探究一:自主选择读书方式自读课文,边读边画出生字,借助拼音读准字音。 15 分钟左右)

        独学:

        读一读:自由地朗读课文。

        画一画:读通句子,标自然段。把我会认的生字从文中找出来圈起来。

        比一比:读准字音。

        互学:议一议:互相交流识字方法,一起想办法记住这些字。

        自学探究二:识字方法引导:( 13 分钟左右)

        独学:

          ⑴ 换偏旁识字:慢──漫、篇──骗

        ⑵ 偏旁归类识字:哎、哄  

         ⑶ 利用形声字特点识字:琳、娜

        ⑷ 联系学生生活识字:朗读课文的“朗”

        ⑸ 编字谜识字:士兵的心(志)

        自学探究三:写字指导

        群学:示范书写“哄、喝”两个字, “要想把口字旁的字写好看,口字旁得写得高一点,小一点。”示范后,先让学生临写一遍,“。教师先另”原来是“拐”的一半呀!“朗”字左边原来不是“良”!“提、题”是左右结构,“题”是半包围结构,“题”字中“是”的“小脚丫”伸得好长啊!在学生发现的基础上,给以鼓励、总结、概括,再引导学生书写

        三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

        1.效果检测(6分钟左右)

            慢 漫

        ⑴ 老爷爷()地走。

        ⑵ 水满了,从鱼缸里()出来。

        ⑶ 发大水了,河水()过了小桥。

            提 题

        ⑴ 小明()着一桶水。

        ⑵ 小红在做数学()。

        ⑶ 小华回答老师()的问()。 

        2 我会选字填空(8分)

                        密        蜜   

          甜(    )   (    )切    茂(    )   (    )林

                        沙        纱    

        (    )发   (    )土   (    )巾   泥(    )

                       末       未   

        (    )来    周(    )  (    )尾   (    )必

                       结       洁   

        (    )白   清(    )  (    )网   (    )实

        2.拓展提升(4分)

         畅谈感受:

        我发现:……

        使我惊讶的是:……

        让我难忘的句子是:……

        我想尝试的是:……

        我想改变的是:……

        板书设计:      13、动手做做看

        另(另外)(另选) 志(志向)(同志) 题(问题)(题目)

        提(提问)(提高) 漫(漫画)(漫长朗(晴朗)(朗读)

        (哄骗)(哄人)  喝(喝水)(喝茶 骗(骗人)(哄骗)

         

        编辑:钟少平
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