1. <ol id="etyla"></ol>

    2. <tr id="etyla"><input id="etyla"></input></tr>
      <tr id="etyla"><menuitem id="etyla"></menuitem></tr><tr id="etyla"><output id="etyla"></output></tr>
      1. 当前位置: 首页 > 人教版二语下14.邮票齿孔的故事(第二课时)教学设计

        人教版二语下14.邮票齿孔的故事(第二课时)教学设计

        2018年10月12日 06:59:24 访问量:199

        三环六步教学二年级语文下册教案

        14邮票齿孔的故事(第二课时)

                       (2)      宋小艳

        一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

        1.引入课题

        猜谜语:小小一幅画,无脚走天下。寄信必用它,无它信不发。请打一物。(邮票)同学们真聪明,下面我们就一起看几枚漂亮的邮票。

        2.揭示目标

        1)正确、流利、有感情地朗读课文,了解邮票齿孔的来历,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

        2)懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

        二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

        自学探究一:学习第一,二自然段。

        6分钟左右)

        独学: 读一读:课文一、二自然段。

        想一想:第一段告诉我们了哪些信息?(邮票最先是在英国发行的,最早的邮票是没有齿孔的,使用起来很不方便。)

        群学:他是怎么求助的呢,谁来读一下?

               我找个同学起来评价一下他读得怎么样。那你认为该怎么读呢?(用礼貌的语气)现在谁愿意用礼貌的语气再给大家读一遍?(读得很好)

        过渡:现在 那位先生遇到难题了,他该怎么办呢,他有没有就那样放弃了呢,我们一起往下学习。

        自学探究二:学习第三自然段(12分钟左右)

        独学:

        读一读:谁能告诉老师那位先生放弃了吗?他是怎么做的呢?

        (那位先生不但没有放弃还想出来了一个好办法,用别针在邮票上扎小孔,邮票很容易就撕开了)

        想一想:这一段是什么描写啊?(动作)通过哪些词语能看出来啊?(想了想,取下,刺上 小孔,被撕开了)在读的时候应该注意什么啊?(重读)很好,那现在我们来齐读一下。

        群学:通过学习二三段我们认识了那位先生,请同学们说说那位先生是个怎样的人啊?(对人有礼貌,爱动脑筋,善于思考)我们是不是该向这位先生学习呢?(是)师:,我们都要学习这位先生,碰到事情不要随便放弃,要多动脑筋多思考。

        自学探究三:学习第四自然段

         

        读一读:1.找学生起来读第四自然段。

        2.课件出示:阿切尔被那个人的举动吸引住了。

        阿切尔被他的什么举动吸引住了?(在邮票的连接处刺上小孔,把邮票撕的很整齐。)看插图你能想像出当时阿切尔的动作和神情吗?(课件出示插图)谁能表演一下啊?从这句话中你能体会到什么?(阿切尔能细心观察生活的细节)

        3.“阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔机造出来了。”通过这句话又能体现出阿切尔先生的什么品质?(体现了他不空想,能付诸行动,善于动手)

        想一想:1、“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词,通过这个词你能知道什么?(邮票打孔机确实带来了很大的方便,是可行的方法)

        2、“直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又能体会到什么?(阿切尔发明打孔机的伟大,给人类做出了很大的贡献)

        群学:通过第四段的学习,我们可以看出阿切尔先生具有那些可贵的品质啊?(细心观察,用心思考,并且能把自己的想法付之行动)

        三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

        1.效果检测

        1)选词填空

         发明  发现  采用使用

        阿切尔(   )在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票便很容易地被撕开,而且撕得很整齐,于是他利用这个原理(   )了邮票打孔机。英国邮政部门立即(    )了这种机器,后来,邮票打孔机就在世界各地广泛(   )。

        2.读课后“我知道”的内容,了解邮票的一些常识,观察图中的“大龙邮票”。       

        2.拓展提升

        这节课我们学习了两位先生,一位是用别针刺孔撕开邮票的先生,一位是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?    

        板书设计       14 邮票齿孔的故事

        做生活的有心人

         

        编辑:钟少平
        评论区
        发表评论

        评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
        自学网 教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
        五寨县第一小学校版权所有
        中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-8
        联系地址:五寨县青年街
        京公网安备11010502032087
        中国现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
        Copyright 2006-2019 www.vivwed.com , All Rights Reserved
        普兰店区教育文化体育局 普兰店区双塔中心小学 江苏省泰兴市车马小学 辛集德育网 忻州教育资源网五寨频道 五寨县光明中学 甘肃省永登县第一中学 北大荒知青网 本溪县教育局 田师付镇中心学校 本溪县草河掌镇中心学校 中国正能量 山东省临朐县辛寨初级中学 凤城市教育局 肥东县王铁学校 本溪满族自治县第二中学 金寨教育督导网 金寨县张冲实验学校 本溪满族自治县第二高级中学 本溪满族自治县实验小学 手机版 2019年平特一肖公式-2019年一肖中特-2019年一肖中特图